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小學校園的日常,能否做為一種重新探望海洋的詩意路徑與停留?
鑿開一圈圈凝視家鄉,覺知環境的開口,重新望見村落廟宇的屋頂, 以及落山風吹下時山巒舞動的窗景;感受海潮的節奏,季風的吹拂以及南國的日照。
起伏的折板是對於山脈陵線的回應。不同傾角的牆板,成為孩子攀爬的挑戰-是山丘,是階梯,也是遊具,延綿成一抹阻擋東北落山風的合院建築,隱化成「鯨魚」想像的小學校。
既是地景也是建築的新校園,這是我們在南方海濱小村落裡進行的一場實驗與期待。
註:本案榮獲 2020-ADA新銳建築獎 / 佳作獎